“教育資源匱乏的偏遠山區，孩子們最需要的是硬件條件，這是大眾的一個較為普遍的認識”，網秦創新教育公益項目少年派的負責人許丹如是說。

　　3月21日，許丹停下了手中繁忙的工作任務，走進會客廳開始準備迎接來自媒體的專訪。

　　從離開新浪到13年加入網秦開始，擔任少年派負責人的許丹不僅沒有拋棄自己互聯網人的身份，反而創新性地將產品模式推進公益教育的落實。由此看來，現在的許丹更像達成了了互聯網思維下的融會貫通。　

　　依托于對互聯網新時代的深刻理解，許丹表示，目前偏遠地區中，相比教育硬件資源，那里的兒童更缺乏的是在網絡時代背景下的認知模式的建立，及與人協作能力的培養。為了讓他們在未來也能夠擁有同樣的社會機會，把握數據爆炸時代的新機遇，網秦提出了創新公益教育項目——少年派助學計劃。

　　新型助學模式實現山區兒童與互聯網對接

　　網秦的少年派，是一個以科技助學的身份來為教育資源匱乏地區學生提供優質的硬件設備、專業的網絡素養課程，對學生進行審美與生活的特色教育的公益項目。憑借這個項目，網秦希望達到開拓學生眼界，觸發其思考，喚醒其內心自主學習動力的目的。

　　作為少年派負責人的許丹，長期活躍在項目前線，深入云貴農村進行公益教育活動。她表示，與長期的固有印象不同，這些偏遠地區的教育設施并沒有想象中的落后，相反因為教育部門的重視，都逐漸在豐富完善這些學校的硬件資源。但是由于教師資源少，這些硬件的利用率并不盡如人意。

　　許丹承認，對于一個純互聯網人來說，自己初做這個項目時，在公益領域確實沒有任何資源，就從零做起。但是就憑自己與這份項目的緣分，因為一片初心，許丹使用自己做互聯網產品的思路和模式去經營少年派項目，逐漸形成了一套知識結構的新方式，通過利用高科技設備和互聯網手段去完成知識的獲取、創造和分享，并且在鄉村學生的實踐中效果顯著。

　　在偏遠山區他們也大膽實踐斯坦福大學的創新教學方法論，從讓學生產生興趣出發，將主動發現問題，主動解決問題和分享自主成果幾個環節有效貫穿結合起來，通過不同的主題進行反復訓練，將這種模式培養成為一種自學習慣，以設備和互聯網為手段，縮小城鄉教育之間的差距。而目標就是希望能夠培養學生，利用現代的移動設備、互聯網渠道學習培養學生的獨立思考能力，判斷性的思維，賦予他們勇于創新的精神。

　　最終，由全國最專業的公益評估機構，北師大社會公益研究中心經過針對少年派項目歷時五個月的跟蹤研究，做出了全方位的評估，并給與了高度評價。評估報告顯示，少年派項目最核心的價值是在于形成了一套知識構建的新方式，它基于這樣的移動設備和互聯網開發出了一系列的活動和課程，在知識獲取、創造、分享幾個方面都產生了比較根本性的改變，極大的提升了農村小孩的發展潛力，極大地推進了農村地區和城市地區的教育公平進程。

　　少年派 向更寬闊處漂流

　　對于已經運行三年的少年派來說，2016年既是厘清定位，同時也是明確發展方向的一年。

　　據許丹在專訪上給出的相關數據顯示，少年派在2016年不僅與鄉村學校建立起新的合作模式，也逐步完善了少年派課程體系，同時攜手中國社會福利基金會活力社區和3F
Learning為流動兒童帶去了有趣的編程課，并在麻省理工大學的兒童創新編程大會上的獲得了國際好評。

　　對于許丹來說，這些榮譽或許是對自身之前努力的一種肯定，但是真正讓她感到自豪的，還要說3年前項目最初落地的地方——龍額。

　　當時雖然少年派項目因為一些原因離開龍額，但再之后的兩年多時間里仍保持聯系，在網上遇到，也會和他們互動。

　　在他們之中，有著曾經調皮搗蛋的頑皮鬼，也有懷揣著導演夢想的小天才，更有改邪歸正的團隊領袖。對于他們來說，少年派的出現不僅僅是在平凡生活中的一絲點綴，更是通過培養互聯網思維來醞釀改變自己一生命運的轉折點。

　　重回龍額，許丹發現，經過兩年的光陰，這些首批項目學生相比其他龍額孩子們開始展現出一些在社交和視野上的特別之處。

　　少年派項目不是一個針對成績的速成班，也不是一個捐錢捐物的慈善活動，而是一個給少年們心靈深處埋下一顆種子，給他們勇氣與能力駛出孤島的公益計劃。

　　“真正的世界不再書里或者地圖上，而是在外面”，龍額少年派項目學生石慶如此說。

　　與盈利無關 初心不改關注純粹公益

　　少年派項目發展至今，其旺盛的生命力就如同清晨的太陽一般溫暖。

　　許丹曾說，最大的困難不僅是社會和鄉村學校對于這樣創新助學理念的認可，更是項目老師資源的嚴重缺失，因為項目開展的課程是根據學生需求自主設計的創新課程，內容又涉及到科技和網絡的使用，這對于很多鄉村老師來說難入手。項目組目前只能面向社會招聘，需要花很大的力氣去篩選合適的項目老師，還需要對他們進行系統地培訓。因為需要在鄉村小學教課，招聘的項目老師一般是一年的上課時間，這就意味著每年都需要重新招聘和培訓，這樣既增加了項目組的工作，又難以幫助項目老師進行持續的經驗積累。目前，項目組通過招募當地優秀人才作為項目老師來緩解這個難題，希望他們能夠持續地為學生開展少年派課程。不過，公益行業仍有待更多有情懷有能力的人加入。

　　但是少年派不僅挺了過來，而且各項活動節節攀升，深受社會各界人士廣泛關注。

　　面對是否有在線教育領域規劃的問題，許丹說：“我們出發點是希望能夠讓農村的小孩能學會運用科技手段和網絡思維去適應這樣一個時代的發展，而不是因為所謂看中在線教育潛力才做這件事情。所有人都知道能力培養素質培養在短期之內看不到特別明顯的成效，但長遠來看對于人的成長卻必不可少。所以我們堅信這個方向是對的，也會一直做下去，網秦公司高層也認可這個理念。”

　　對于接下來少年派的發展方向，許丹向我們透露了三個方面，第一，希望能夠繼續用科技助學的模式進行更深入的探索;第二，把少年派的素養課程體系進行再梳理和完善;第三，更開放的多元合作，希望有更多的企業、基金會、政府、學校甚至其它的公益機構能和少年派進行合作，也希望這個項目能讓更多的人知道，聚更多力量推進少年派項目的發展，讓更多鄉村兒童得到更適合的教育機會。

　　至此，專訪告一段落。但是少年派項目對創新教育公益事業的執著，以及許丹不改的初心給人留下的印象卻揮之不去。在資本寒冬的今天，盈利的難題縈繞在幾乎所有的企業心頭，而網秦和許丹卻始終關注著偏遠地區的信息閉塞少年們，愿意為讓他們獲得同等發展機會而奔走疾呼，慷慨解囊，這種精神值得敬佩。