“互聯(lián)網(wǎng)+”讓傳統(tǒng)企業(yè)有了新的發(fā)展形式，也為公益事業(yè)帶去全新的模式。
以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)安全起家的網(wǎng)秦——是國(guó)內(nèi)首家在美國(guó)上市的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司，業(yè)務(wù)贏得市場(chǎng)認(rèn)可的同時(shí)，也深知自身社會(huì)責(zé)任的重大。2013年，網(wǎng)秦開始關(guān)注公益事業(yè)，少年派助學(xué)計(jì)劃這一創(chuàng)新教育公益項(xiàng)目隨之誕生。
3月21日，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人許丹接受了速途網(wǎng)的采訪，提到“少年派”實(shí)施的初衷，她說(shuō)了兩個(gè)字：情懷。
(圖為)許丹和孩子的合影
農(nóng)村地區(qū)更需要教學(xué)資源的傾斜
少年派助學(xué)計(jì)劃是一個(gè)由網(wǎng)秦公司發(fā)起的幫助鄉(xiāng)村教育的非盈利項(xiàng)目。通過(guò)為教育資源匱乏地區(qū)的小學(xué)提供平板電腦(iPad)，幫助學(xué)校搭建Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，結(jié)合當(dāng)?shù)乩蠋熃虒W(xué)，補(bǔ)充教育資源，并派駐校老師開展自主設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程與活動(dòng)，招募志愿者與學(xué)生進(jìn)行線上及線下交流。最終培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，探索學(xué)生自主管理經(jīng)驗(yàn)，從而研究開發(fā)中國(guó)學(xué)生自主教育的新模式。
對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生的背景，許丹談到，雖然目前中國(guó)整體互聯(lián)網(wǎng)普及程度已經(jīng)很高了，但對(duì)于較為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，還是相對(duì)閉塞的，很多農(nóng)村的孩子沒辦法通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取教育資源，這樣可能會(huì)導(dǎo)致這些孩子錯(cuò)失在數(shù)據(jù)大爆發(fā)時(shí)代帶來(lái)的教育機(jī)會(huì)，繼而進(jìn)一步拉大城鄉(xiāng)教育資源的不平衡和帶來(lái)一些社會(huì)問題。這也是“少年派”項(xiàng)目啟動(dòng)的一個(gè)很重要的原因。
所以，“少年派”從一開始就將對(duì)象鎖定了教育資源比較匱乏地區(qū)的留守兒童，由網(wǎng)秦提供iPad移動(dòng)設(shè)備，再負(fù)責(zé)搭建當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，并且配備專業(yè)的老師把互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方式教授給學(xué)生，目標(biāo)是讓他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代中能夠具備多元的能力和網(wǎng)絡(luò)思維，能夠在將來(lái)具備競(jìng)爭(zhēng)能力。
3年18所學(xué)校7000名學(xué)生，數(shù)字背后折射的是企業(yè)責(zé)任
截至到今年3月份，“少年派”項(xiàng)目的落地執(zhí)行時(shí)間已經(jīng)整整3年了。在這三年時(shí)間里，項(xiàng)目惠及了18所學(xué)校，7002名學(xué)生，項(xiàng)目老師9人，線上志愿者發(fā)展到99人。“少年派”課程在三年中實(shí)踐和探索里面做了1758節(jié)，受益人次達(dá)5.75萬(wàn)。
(圖為)孩子們使用iPad上少年派課程
通過(guò)“少年派”提供的科技設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)渠道，這些學(xué)生拍攝了2000多個(gè)視頻，2萬(wàn)張左右的攝影作品，通過(guò)iMovie軟件制作的小電影有188個(gè)，Keynote作品459個(gè)……這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字背后，都是許丹和她的團(tuán)隊(duì)努力的成果，同時(shí)也折射出網(wǎng)秦積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一面。
在談到項(xiàng)目推行中遇到的最大困難時(shí)，許丹講到，不僅是社會(huì)和鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)于這樣創(chuàng)新助學(xué)理念的認(rèn)可，相對(duì)大家能認(rèn)可這種創(chuàng)新的教育探索來(lái)說(shuō)，更大的困難是項(xiàng)目老師資源的嚴(yán)重缺失，因?yàn)轫?xiàng)目開展的課程是根據(jù)學(xué)生需求自主設(shè)計(jì)的創(chuàng)新課程，內(nèi)容又涉及到科技和網(wǎng)絡(luò)的使用，這對(duì)于很多鄉(xiāng)村老師來(lái)說(shuō)難入手。
項(xiàng)目組目前只能面向社會(huì)招聘，需要花很大的力氣去篩選合適的項(xiàng)目老師，還需要對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)。因?yàn)樾枰卩l(xiāng)村小學(xué)教課，招聘的項(xiàng)目老師一般是一年的上課時(shí)間，這就意味著每年都需要重新招聘和培訓(xùn)，這樣既增加了項(xiàng)目組的工作，又難以幫助項(xiàng)目老師進(jìn)行持續(xù)的經(jīng)驗(yàn)積累。
目前，項(xiàng)目組通過(guò)招募當(dāng)?shù)貎?yōu)秀人才作為項(xiàng)目老師來(lái)緩解這個(gè)難題，希望他們能夠持續(xù)地為學(xué)生開展少年派課程。
不過(guò)，公益行業(yè)仍有待更多有情懷有能力的人加入。
情懷支撐，公益腳步不會(huì)停止成果
2013年，是網(wǎng)秦戰(zhàn)略調(diào)整的重要節(jié)點(diǎn)，公司產(chǎn)品從單一的移動(dòng)安全向其它移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)線擴(kuò)充，同時(shí)整個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)也處于高歌猛進(jìn)的狀態(tài)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正在改變?nèi)藗兊娜粘！４藭r(shí)的網(wǎng)秦希望通過(guò)科技的力量回饋社會(huì)。
許丹告訴速途網(wǎng)，當(dāng)時(shí)“少年派”的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是覺得網(wǎng)絡(luò)閉塞的地區(qū)孩子接受的教育不夠全面，作為企業(yè)來(lái)講，有能力去幫助這些孩子享受到和城市孩子同等的教育，希望結(jié)合網(wǎng)秦的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)屬性去幫助他們做一些力所能及的事情，簡(jiǎn)單地概括為兩個(gè)字，就是“情懷”，一個(gè)企業(yè)對(duì)公益的情懷，網(wǎng)秦的高層對(duì)教育的情懷。
回顧“少年派”的項(xiàng)目歷程，從2013年9月份開始項(xiàng)目籌備，到2014年3月份前往貴州龍額中心小學(xué)開始落地執(zhí)行，再到2014年7月份和美麗中國(guó)支教團(tuán)隊(duì)達(dá)成首次合作;同年8月與環(huán)球網(wǎng)合作在北京舉辦展覽……“少年派”一步一個(gè)腳印踐行著創(chuàng)新的教育理念。
2014年，南方周末授予網(wǎng)秦“少年派”項(xiàng)目“年度責(zé)任案例將”的殊榮。經(jīng)過(guò)幾年的積累，“少年派”項(xiàng)目已經(jīng)愈發(fā)成熟，而網(wǎng)秦對(duì)于公益的腳步也并不會(huì)停止。許丹透露，今年“少年派”計(jì)劃在之前的基礎(chǔ)上會(huì)有計(jì)劃的新增一些學(xué)校，網(wǎng)秦希望通過(guò)項(xiàng)目的不斷推進(jìn)，讓互聯(lián)網(wǎng)教育資源能惠及到更多有需要的人。
