速途教育12月1日消息
(報(bào)道/彭盼盼)近日，以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課堂革命”為主題的第四屆中國未來學(xué)校大會在北京大學(xué)附屬中學(xué)召開，大會聚焦未來學(xué)校的課程構(gòu)建，圍繞課堂改革、前沿科技、數(shù)據(jù)融合、實(shí)踐創(chuàng)新等展開。
本次大會由中國教育科學(xué)研究院與海淀區(qū)教育委員會聯(lián)合主辦，海淀區(qū)教育科學(xué)研究院、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心、北京大學(xué)附屬中學(xué)承辦。
國家教育咨詢委員會委員談松華
國家教育咨詢委員會委員談松華在現(xiàn)場提出了三點(diǎn)倡議：探索未來教育要堅(jiān)持以育人為主，堅(jiān)持我國基本國情；要以創(chuàng)新為主，把改革和創(chuàng)新結(jié)合起來；要以優(yōu)質(zhì)均衡為重點(diǎn)，建設(shè)更加公平、更有質(zhì)量的教育，更加注重區(qū)域城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育部科技司司長雷朝滋透露，從明年開始，國家自然科技基金委將專門開辟支持教育科學(xué)研究的渠道。
中國教育科學(xué)研究院院長田慧生認(rèn)為，未來學(xué)校的發(fā)展不僅要應(yīng)對智能化和信息化的挑戰(zhàn)，也擔(dān)負(fù)著繼續(xù)深化課程整合與教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重大任務(wù)。如何將信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)以及智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育改革的核心目標(biāo)相結(jié)合，真正建立以學(xué)生者為中心的人才培養(yǎng)模式，是我國未來學(xué)校建設(shè)的核心任務(wù)。
教育部部長陳寶生在9月8號談到的《課堂革命的號角》中說，課堂革命包括了心靈的革命、觀念的革命、技術(shù)的革命和行動(dòng)的革命。這幾種革命當(dāng)中，最核心的還是觀念的革命。
中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室主任王素表示，觀念的變革，一是要重新理解教育，二是要重新認(rèn)識學(xué)習(xí)，三是要重新定義課堂，四是要重新構(gòu)建學(xué)習(xí)路徑。
她認(rèn)為，招標(biāo)時(shí)更重要的是要留出一部分資金來進(jìn)行教師培訓(xùn)。只有這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)課堂革命。
上海市教委副主任倪閔景表示，人工智能有一個(gè)很強(qiáng)烈的矛盾，就是科技知識快速發(fā)展，但是每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力停滯不前。有三個(gè)策略可以避免此類問題：一是讓科技教育變的更多樣。第二個(gè)策略是讓科技教育變的可積累。第三個(gè)策略是讓我們的科技教育變的更有趣。
對此，他提出三點(diǎn)倡議。第一，希望把科學(xué)課程納入國家的核心課程；第二，進(jìn)一步重視人文教育；第三，呼吁每個(gè)家庭給孩子創(chuàng)造一個(gè)科技的活動(dòng)角。
未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室展示中心
在兩場主論壇的基礎(chǔ)上，本次大會還設(shè)置了三個(gè)不同主題的分論壇和包括“課堂創(chuàng)新”、“精準(zhǔn)教育”、“智能測評”、“學(xué)習(xí)變革”、“技術(shù)前沿”等多維度展示未來教育發(fā)展的24個(gè)平行工作坊。
大會現(xiàn)場還正式啟動(dòng)中國未來學(xué)校聯(lián)盟暨未來學(xué)校創(chuàng)新計(jì)劃2.0，同時(shí)為10所示范校和4所實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行了頒牌儀式。
10所示范校分別為北京市十一學(xué)校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京市海淀區(qū)七一小學(xué)、人大附中西山學(xué)校、重慶市徐悲鴻中學(xué)校、重慶市第十八中學(xué)、山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濟(jì)南市新世界小學(xué)、深圳市鹽田區(qū)外國語小學(xué)、昆一中度假區(qū)金岸附小和成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
4所實(shí)驗(yàn)分別為重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)、深圳市鹽田區(qū)云海學(xué)校、深圳市福田區(qū)荔園外國語小學(xué)和深圳市福田區(qū)福強(qiáng)小學(xué)。
