前人工智能已經(jīng)成為國際競爭的新焦點(diǎn)，引領(lǐng)著未來科技發(fā)展的潮流，多數(shù)國家已經(jīng)將人工智能提升為國家戰(zhàn)略層面，力圖在新一輪國際科技競爭中掌握話語權(quán)。

　　信息時(shí)代，編程作為和計(jì)算機(jī)溝通最有效的語言方式而備受推崇。百年大計(jì)，教育為本，在2017年7月20日，國務(wù)院發(fā)布文件《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確提出，將在中小學(xué)教育階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　各國對少兒編程的支持政策

　　從各國對少兒編程的發(fā)展政策來看，一些發(fā)達(dá)國家已將少兒編程納入中小學(xué)必修課。其中,英國在2014年就明文規(guī)定將編程作為5到16歲學(xué)生的必修課;美國也在2016年將編程納入K12教育體系，并特批40億美元作為基金支持該計(jì)劃。

　　我國也在2017年提出將逐步推廣少兒編程計(jì)劃。將少兒編程納入課綱，有助于提高下一代對編程意識的提升，加強(qiáng)對孩子思維和創(chuàng)新力的培養(yǎng)。

　　不過目前為止，我國少兒編程的滲透率還遠(yuǎn)低于其他發(fā)達(dá)國家，屬于一片未開發(fā)之地。以全球少兒編程語言scratch為例，美國的滲透率最高，達(dá)44.8%，而我國滲透率僅為0.96%。不過在政策的支持下，這一比例將來會(huì)進(jìn)一步提升，從而帶動(dòng)少兒編程的市場需求。

　　家長支持和反對的因素

　　通過對部分家長的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于少兒編程的爭議聲一直不斷，多數(shù)家長對此持有樂觀態(tài)度，認(rèn)為少兒編程能有效促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，提升孩子解決問題、分析問題的能力，而且在信息時(shí)代，編程無疑是一項(xiàng)必不可少的技能。

　　當(dāng)然還有家長看到了人工智能迅速發(fā)展而帶來的明朗職業(yè)前景，希望少兒編程可以培養(yǎng)孩子的一技之長，未來可以將IT作為一種職業(yè)發(fā)展。而且持支持態(tài)度的家長多集中于一線城市，普遍對少兒編程有著超前的認(rèn)識。

　　另外，持反對態(tài)度的家長認(rèn)為，目前的少兒編程對升學(xué)沒有幫助，會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

　　最主要的一點(diǎn)是，編程之復(fù)雜，語言之多，如何選擇語言也是個(gè)問題，況且對于專門從事IT行業(yè)的人而言也很難完全掌握，更何況是兒童。

　　當(dāng)然，支持和反對也是仁者見仁、智者見智。不爭的事實(shí)是國家對少兒編程越來越重視，市場也將會(huì)進(jìn)一步打開。

　　少兒編程公司融資情況

　　隨著國家將編程納入中小學(xué)課程以及家長對當(dāng)下趨勢的追趕，會(huì)使越來越多的家長對少兒編程產(chǎn)生濃厚的興趣。不少企業(yè)便看準(zhǔn)了這一商機(jī)，各種培訓(xùn)公司如雨后春筍般層出不窮，獲得融資的更是不在少數(shù)，少兒編程儼然已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的一片新藍(lán)海。

　　目前，少兒編程的公司有以下幾種運(yùn)營方式，在線流量型，如編程貓;在線培訓(xùn)型，如傲夢;還有線下培訓(xùn)公司，典型的為達(dá)內(nèi)集團(tuán)的童程童美。公司的融資也多在近一年內(nèi)，主要集中在A輪及以前。

　　“教育從娃娃抓起”的觀念和時(shí)下市場趨勢的引導(dǎo)促進(jìn)少兒編程教育市場潛力的爆發(fā)。然而，與國外相比，少兒編程教育在我國的發(fā)展還有很長一段進(jìn)階之路要走。

　　新興領(lǐng)域的崛起必然會(huì)夾雜些許不完善的因素，盲目的追隨熱度不利于行業(yè)健康發(fā)展，尤其是在教育領(lǐng)域，從業(yè)者更應(yīng)慎重，課程設(shè)置的專業(yè)程度、師資力量、教學(xué)設(shè)備等問題還需進(jìn)一步完善和打磨。