5月28日，優貝樂宣布旗下線上STEAM早教課程正式上線，圍繞“互聯網+STEAM教育”核心理念全面升級，品牌形象也更加國際化和互聯網化。

　　創造能力是應對未來最重要的原動力，優貝樂希望為創造未來提供一種全新的互聯網早教的解決方案。優貝樂引入與美國同步的STEAM教育，并通過線上線下的一體化教育模式完成互聯網化早教平臺的搭建，通過家庭校區合力實現完整的教育閉環，以滿足更多家庭的教育升級需求。

　　市場需求鎖定0-8歲年齡段

　　0-8歲年齡段孩子的能力提升主要通過游戲方式，是素質教育的重點階段。這個階段孩子大量的時間在家庭里活動，而家長也是網絡重度用戶，渴望打破空間和時間的限制，有隨時隨地給孩子提供優質教育的強大需求。

優貝樂創始人謝金瀾

　　面對強大需求張力的市場，優貝樂推出線上STEAM早教。首都師范大學兒童發展與教育心理學博士、發展心理研究所思維教育專家、優貝樂創始人謝金瀾表示：“傳統早教市場一方面同質化嚴重，另一方面課程很難實現標準化，依賴于教師的個人水平和用戶體驗感受很難進行互聯網化，因此大量家庭的早教需求遠遠沒有挖掘出來。而在線教育經過近兩年的市場培育已達到爆發條件，其中在線素質教育基于一個相對更大的市場正在快速改變傳統教育的模式。”

　　長期積累以布局線上STEAM早教

　　優貝樂通過近三年的內容布局，探索和研發了完整的STEAM教育內容平臺和教育體系，完成了標準化課程搭建，并逐步建立了科學的測評體系，以隨時檢視教學目標的達成。通過多年線下校區的運營，將這些課程和測評系統做了充分的驗證，基于此組建了專業的教學和運營團隊，建設了多個培訓基地，以完善標準化人才培訓機制。

　　1、可互聯網化的標準化課程

　　優貝樂主課程創造性思維課程起源于美國，優貝樂在美國設有研發中心，逐年引進并自主研發優質幼教內容、課程。優貝樂在線下校區端布局小班教學，以AR互動為核心研發了近3000節課件，已形成創造性思維、音樂智能、創意藝術、數學思維、閱讀與戲劇五大課程體系。在線上家庭端布局了包含科學測評體系的個性化成長指導，以及形式多樣的線上STEAM課程。

　　目前，線上STEAM課程已經上線“1-8歲創意工程師”、“3-6歲數學思維”、“0-3歲成長指導”課程。

　　1-8歲“創意工程師”是優貝樂為1-8歲兒童家庭教育提供的一體化解決方案，利用多學科主題式STEAM教育培養方法，利用兒童友好型玩教具，完成的北京專家1對4小班精品課程。基于線下小班課程，進行家庭端的深化學習，與線下課程是一對一配比，有效促進STEAM教學效果。

　　3-6歲“數學思維”課程采取美國同步課程，使用美國教材與體系，一對一教學，不僅是學習數量關系，而是與生活結合，以游戲啟發思維方式，不是枯燥的灌輸，而是配合非常有趣的圖書、積木，每一個學階都有操作積木，更直觀地學習。

　　0-3歲“成長指導”基于心理與腦發展的測評與指導課程，能幫助0-3歲家庭把專家請回家，由心理學醫學領域的專家給孩子做健康、發育和教養指導。

　　2、視窗化的科學測評體系

　　優貝樂為家庭教育定制兒童測評系統，通過測評系統化了解孩子早期的各項能力發展，這個測評系統叫「兒童視窗」——即洞悉兒童身心發展的一個窗口。

　　測評可以由父母在線操作及回答，完成測評后會獲得當月兒童各項發展指標的評價。父母根據測評結果，可以在線請專家進行當月兒童發展的指導，一對一的幫助媽媽解決困惑，實現兒童的個性化教養。

　　3、基礎雄厚的人才培訓機制

　　優貝樂與專業的學科領域專家合作保證內容科學性，團隊中也有專業的教育研究人員，結合兒童教育心理進行產品開發。同時，優貝樂在北京和二三線城市分別建有教師培訓和實習基地，以滿足STEAM在線教育的教學人才支持，并通過全方位立體化的培訓為指導師晉升提供了發展的空間。

　　4、線上線下聯動形成巨大合力

　　線下超過100個城市的200多家校區校區覆蓋人群對于優貝樂來說意味著精準流量，較之于其他在線教育品牌，在一定程度上降低了獲客成本。

　　另一方面，線上線下聯動也為線下校區完善了家校一體化的教學體系，形成了對線下校區的巨大推動力，使之成為互聯網化的新零售模式，通過線上課程的有益補充，使得線下校區突破3公里的范圍，可以服務更廣泛的區域。

　　基于線下校區的低成本獲客、可互聯網化的優質課程內容、可檢驗學習成果的線上測評、覆蓋全國的人才培訓機制確立了STEAM早教的領先優勢。

　　對于優貝樂發力互聯網早教，謝金瀾說：“準備這一項工作，我們做了7年之久，才把整套的以STEAM教育內容為核心的兒童教育平臺打造完成，讓早期教育內容形成標準化，通過跨學科素養教育，培養未來的國際化精英人才”。