速途網(wǎng)8月24日消息（報道：李楠）昨日，由校寶在線主辦的SEE 2019教育服務(wù)共建大會在杭州召開。全國超千家教育機(jī)構(gòu)及全日制學(xué)校的超3000名校長代表和教育行業(yè)的專家學(xué)者齊聚杭州云棲小鎮(zhèn)，共同探討在科技進(jìn)步、政策加持背景下，未來教育行業(yè)的發(fā)展趨勢。

會上，與會嘉賓一致認(rèn)為，未來教育行業(yè)將邁向規(guī)范化、普惠化、數(shù)智化、協(xié)同化的新趨勢。海亮集團(tuán)董事局董事、海亮教育集團(tuán)黨委書記、總校長葉翠微闡釋了學(xué)校變革的內(nèi)在邏輯，認(rèn)為公民辦教育機(jī)構(gòu)都會是教育行業(yè)變革的推動者和受益者。高思教育董事長兼CEO須佶成從教育的本質(zhì)出發(fā)，分享高思對教育行業(yè)發(fā)展判斷和自身堅持。須佶成認(rèn)為，教育組織應(yīng)該堅守本質(zhì)，既要積極擁抱變化，也要找準(zhǔn)自身優(yōu)勢。

螞蟻金服數(shù)字金融總裁黃浩在演講中表示，科技是這個時代最大的公益，科技與教育的結(jié)合也將更加緊密，降低學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)門檻，滿足個性化教育需求，推動教育的全面普惠。校寶在線董事長兼CEO張以弛則從產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的角度切入，剖析了產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺對教育四大趨勢落地的必要性。張以弛表示，教育發(fā)展的行業(yè)規(guī)范與資源普惠不能單靠政策與資本驅(qū)動，更需要教育組織的數(shù)智化建設(shè)，并通過產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)改善工序關(guān)系進(jìn)而改善整個教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動教育的公開、公平，讓更多人享受到教育的美好?！靶氃诰€希望以教育信息化為起點(diǎn)，搭建產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺，更科學(xué)地重組教育產(chǎn)業(yè)里的供需關(guān)系，系統(tǒng)改善產(chǎn)業(yè)成本結(jié)構(gòu)，共建教育協(xié)同發(fā)展的新生態(tài)”。

四大趨勢：未來教育行業(yè)發(fā)展方向

根據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)，截至2018年底，我國各類學(xué)生達(dá)到2.76億，其中幼兒及義務(wù)教育階段的學(xué)生近2億。2018年，我國在K12階段教育投入超過2.3萬億，超過GDP增速。教育適齡人群增加及教育重視度的提升，使得相關(guān)市場快速增長。德勤報告顯示，過去一年中國教育市場規(guī)模約達(dá)人民幣2.68萬億，2025年將接近5萬億，年均復(fù)合增長率達(dá)10.8%。

然而，由于其獨(dú)有的分散性，我國教育行業(yè)呈現(xiàn)多層次發(fā)展的局面。少數(shù)欠發(fā)達(dá)及農(nóng)村地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比仍有差距。相較規(guī)范的公辦學(xué)校和機(jī)構(gòu)，民辦教育機(jī)構(gòu)豐富多元，卻存在經(jīng)營粗放、良莠不齊的問題。隨著《教育現(xiàn)代化2035》、《教育信息化2.0行動計劃》等政策文件密集出臺，提升教育質(zhì)量和科技水平，實現(xiàn)均衡普惠發(fā)展，已成為國家優(yōu)先解決的問題。

面對教育行業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，SEE 2019教育服務(wù)共建大會與會專家及行業(yè)人士均認(rèn)為，“規(guī)范化、普惠化、數(shù)智化、協(xié)同化”這四大趨勢將是未來教育發(fā)展的方向所在。

規(guī)范化：教育行業(yè)作為政策導(dǎo)向型行業(yè)，需要在黨和政府的方針政策指引下規(guī)范運(yùn)營。目前，公辦民辦、線上線下同步監(jiān)管已成常態(tài)。民辦學(xué)校花樣繁多的掐尖招生路徑正在被封堵。各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容、師資力量、財務(wù)收費(fèi)等運(yùn)營環(huán)節(jié)都已被納入監(jiān)管。民辦教育即將結(jié)束粗放型發(fā)展，進(jìn)入規(guī)范化運(yùn)營階段。

普惠化：公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦小學(xué)初中同步招生、招生搖號將成為普遍要求。同時，互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類在線教學(xué)手段使名師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動下，優(yōu)質(zhì)教育資源將打破時空地域限制，讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長都受益。

數(shù)智化：各類教育科技產(chǎn)品將覆蓋教學(xué)評估、教務(wù)管理、家校共育等各個環(huán)節(jié)，從學(xué)習(xí)畫像到成長過程，一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，幫助家長提升可查價值，家校共育再無障礙。同時教務(wù)教學(xué)各環(huán)節(jié)效率、家?；庸灿w驗都得以提升、從而開創(chuàng)更多新業(yè)務(wù)場景。

協(xié)同化：教育產(chǎn)業(yè)鏈上下游將被互聯(lián)網(wǎng)或物聯(lián)網(wǎng)平臺深度連接，協(xié)作更加緊密。教育機(jī)構(gòu)只需加強(qiáng)優(yōu)勢、專注辦學(xué)，內(nèi)容、營銷、金融等增值服務(wù)需求將有第三方機(jī)構(gòu)承接，且成本不斷降低。教育行業(yè)的潛在需求將被深入挖掘，專業(yè)教育服務(wù)將大量涌現(xiàn)。教育機(jī)構(gòu)與供應(yīng)鏈服務(wù)商形成高效協(xié)同的生態(tài)體系。

產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺：助推四大趨勢加速落地

從整體來看，我國教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過萬億，依然高度依賴人來運(yùn)轉(zhuǎn)，且技術(shù)普及程度很低。同時，教育產(chǎn)業(yè)相當(dāng)分散，對外部供應(yīng)鏈服務(wù)缺乏議價能力。而外部服務(wù)機(jī)構(gòu)在分散的教育產(chǎn)業(yè)里，很難通過規(guī)模化來降低服務(wù)成本。各教育組織平行獨(dú)立，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)資源配置效率很低。在這種現(xiàn)狀下，順應(yīng)四個發(fā)展趨勢，意味著教育行業(yè)需要新的思路和方法。

校寶在線董事長兼CEO張以弛認(rèn)為，圍繞”零售”的阿里生態(tài),圍繞金融產(chǎn)業(yè)的螞蟻金服生態(tài)，圍繞智能家居生活的小米生態(tài)，圍繞“餐飲”的美團(tuán)點(diǎn)評，圍繞“出行”的滴滴體系…通過搭建專注教育服務(wù)的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，更科學(xué)地重組產(chǎn)業(yè)里的供需關(guān)系，進(jìn)而改善產(chǎn)業(yè)成本結(jié)構(gòu)，將助推教育新趨勢加速落地。

“教育信息化是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的基礎(chǔ)”，張以弛表示。目前來看，學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育組織的信息化產(chǎn)品使用率還有待提升。教育機(jī)構(gòu)通過將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，提升教務(wù)教學(xué)全環(huán)節(jié)的運(yùn)營效率顯得非常重要。在此基礎(chǔ)上，機(jī)構(gòu)在運(yùn)用信息化產(chǎn)品時，應(yīng)該考慮對接教育產(chǎn)業(yè)鏈上下游的能力?！皳碛袑油獠可鷳B(tài)能力的教育組織在營銷、運(yùn)營和財務(wù)的成本都將更低，也能夠探索更多的可能性”。

同時，對教育供應(yīng)鏈服務(wù)商而言，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的趨勢升級商業(yè)模式也是當(dāng)務(wù)之急。教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺集合了大量教育機(jī)構(gòu)，教育服務(wù)的需求將會快速擴(kuò)大，將反向驅(qū)動供應(yīng)鏈服務(wù)商升級體系，進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新。通過平臺匯集需求，縮短供應(yīng)鏈，教育機(jī)構(gòu)得以享受豐富而低成本的教育服務(wù)，內(nèi)容、金融、營銷等供應(yīng)鏈機(jī)構(gòu)將享受規(guī)?；?wù)帶來的利益。會上，張以弛還發(fā)布了校寶在線與網(wǎng)易云音樂的共創(chuàng)項目，以實際案例印證產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)對于教育組織的賦能實力。

目前來看，以校寶在線為代表的教育服務(wù)平臺具備實現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的規(guī)模和實力。校寶在線通過學(xué)校管理系統(tǒng)、校寶智慧校園、校寶家等產(chǎn)品，為教育組織提供系統(tǒng)服務(wù)，提升機(jī)構(gòu)教務(wù)、財務(wù)等環(huán)節(jié)管理的效率，匯集了大量教育機(jī)構(gòu)。同時，校寶秀、校寶收銀寶、校寶安全保等產(chǎn)品通過營銷、金融等供應(yīng)鏈服務(wù)，持續(xù)為機(jī)構(gòu)賦能。

截至2019年8月，校寶服務(wù)了超過8萬個教育培訓(xùn)品牌，1萬多個中小學(xué)，去年的交易流水已經(jīng)突破400億人民幣。目前，全國15%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用校寶的產(chǎn)品，超過30%的高端國際化學(xué)校使用校寶的智慧校園系統(tǒng)。

未來，隨著越來越多教育機(jī)構(gòu)和供應(yīng)鏈服務(wù)被校寶鏈接，教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的格局將會更加清晰。以行業(yè)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，教育行業(yè)將朝著四大趨勢加速變革，產(chǎn)業(yè)上下游協(xié)同共建的教育新時代即將到來。