近日，國內在線理財教育平臺的領先者——長投學堂與上海財經大學簽署戰略合作協議，雙方除了將聯手填補國內空白，推出親子財商課程，探索未來教育的新模式和新方法外，還將在標準化課程輸出、教研體系強化升級、學術交流人才培訓等多個領域展開深度合作，共同推進面向學齡前兒童及成人群體財商教育的完善。

國內：互聯網加速未成年人金錢觀念缺失

近年來，國內頻頻爆出未成年人因打賞網絡主播和給游戲大額充值而引發的負面新聞。國內知名的視頻彈幕網站Bilibi的UP主（創作者）“小師丈”曾建立了一個名為 “熊孩子亂花錢”的合集，統計各個新聞媒體曝光的未成年人大額游戲充值退款案例。據他的不完全統計，從2018年到現在，已經收集了367個相關案例報道，共涉及到的充值金額高達2457萬元人民幣。

諸多第三方報告也顯示，當下中國未成年人的財商現狀令人堪憂。由共青團中央維護青少年權益部、中國互聯網絡信息中心（CNNIC）聯合發布的《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示，2019年我國未成年網民規模為1.75億，互聯網普及率達到93.1%。但互聯網的便捷和數字化的推進也為部分未成年人的文化消費埋下了隱患，所帶來的不良影響更需要社會及父母共同面對。

毫無疑問，互聯網的便捷化不僅僅為青少年教育帶來有益和補充作用，尤其是在缺乏財商教育傳統的中國，如何結合快速發展的互聯網時代，成為了青少年教育的一大難題。

國外：財商教育已是成熟體系

擁有數百年財商教育傳統的國外發達國家無疑可作為我們的學習對象。無論是國外政府或民間，都早已將財商教育納入了成長必修課。并將財商稱為與智商、情商并列的現代社會能力三大不可或缺的素質之一。

在民間，美國的父母把財商教育稱為“從3歲開始的幸福人生計劃”。大多數美國孩子都會接受貼近生活的財商教育，從而使之具備較強的自主能力、金融意識以及基本的物質資源的管理能力。

在政府及社會端，早在2002年，美國就制訂了相關政策——《“21世紀素養”框架》，2007年發布了該框架的更新版本，全面、清晰地將各種素養以及它們之間的相互關系呈現出來。在美國，財商教育不僅被納入了學校課程體系，成為了K12素質教育的必要課程，政府還專門撥款和設計專項基金來保障財商教育的順利展開。美聯儲專門開設了社區事務辦公室與公共信息辦公室，還舉辦了各種類似“金融掃盲月”的活動。

填補國內空白，長投學堂與上海財經大學攜手合作

相較美國，國內的未成年人財商教育幾近空白。盡管有諸多的有識之士已經在各種場合呼吁財商教育向低齡普及，而包括上海財經大學等社會機構也已經開始針對K-12群體財商教育的研究，但以學齡前年齡段為目標對象的親子財商教育依然還是一個空白。

作為國內財商教育的開拓者和領跑者，長投學堂責無旁貸的再次引領行業的發展，選擇與上海財經大學攜手合作，針對不同學齡段兒童，推出不同階段的財商教育課程，共同推進國內未成年人財商素質的發展，填補國內在這一領域的空白。

長投學堂創建于2011年，作為理財教育行業的開拓者，是國內率先推出定制化課程的在線理財教育機構，業績和口碑卓越。截至2020年8月，超過500萬付費學員在長投學堂學習理財課程，踏上理財改變生活的道路。而上海財經大學旗下的中國財經素養教育協同創新中心整合了國家及地方科研機構、高水平大學、行業企業等相關力量，優化資源，搭建平臺，創新機制，推動了財經素養教育的政策與理論研究。

關于國內財商教育的未來發展，長投學堂創始人兼CEO楊樂表示，盡管國內在線理財教育行業發展已近10年，但依然處于剛剛起步的階段。相較于國外成熟的財商教育，國內大眾對投資與風險知識的缺失依然是普遍存在的課題。作為市場的開拓者，長投學堂希望雙方可以通過多種形式，共同完善財商教育的標準，共同搭建學校-產業-社會的財商教育新體系，推動國內財商教育進入新階段。

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