速途網(wǎng)5月30日（報(bào)道：?jiǎn)讨颈螅?021年6月1日，新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》將正式施行，法律以專(zhuān)章規(guī)定了未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院和騰訊公司社會(huì)研究中心于5月30日共同舉辦“未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高峰論壇”，成立“未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心”，發(fā)布了中心首批專(zhuān)家委員名單和首批研究課題，共同推動(dòng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育生態(tài)體系的建構(gòu)與完善。
北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)張凱，騰訊集團(tuán)副總裁、閱文集團(tuán)CEO、騰訊影業(yè)CEO程武出席論壇，達(dá)成共識(shí)：北京師范大學(xué)和騰訊公司攜手構(gòu)建未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究的開(kāi)放平臺(tái)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，面向業(yè)界和學(xué)界，開(kāi)展全方位、多領(lǐng)域的深度合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用的有機(jī)結(jié)合，全面提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，共同為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)張凱特別指出，北師大作為全國(guó)師范教育的排頭兵，肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的使命與擔(dān)當(dāng)，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。十年來(lái)，北師大青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課題組一直致力于青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究，開(kāi)創(chuàng)了青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育和實(shí)踐體系，開(kāi)展了大量的學(xué)術(shù)科研和教育實(shí)踐創(chuàng)新工作，不斷提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，助力網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
騰訊集團(tuán)副總裁、閱文集團(tuán)CEO、騰訊影業(yè)CEO程武提出，作為一家以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的科技和文化公司，怎樣更好地幫助孩子們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活，是騰訊一直在思考的重要命題。2017年，騰訊領(lǐng)行業(yè)之先，相繼推出了“成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”、“健康系統(tǒng)”和“家長(zhǎng)服務(wù)臺(tái)”。 目前，“守護(hù)平臺(tái)”已服務(wù)超過(guò)3000萬(wàn)用戶(hù)，健康系統(tǒng)覆蓋了包括端游和手游在內(nèi)98%的活躍用戶(hù)，針對(duì)疑似未成年用戶(hù)的人臉識(shí)別驗(yàn)證已應(yīng)用于騰訊旗下全部游戲產(chǎn)品。
教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、北師大新聞傳播學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任喻國(guó)明教授擔(dān)任未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)專(zhuān)家委員會(huì)主任。首批專(zhuān)家成員包括十三屆全國(guó)政協(xié)常委委員兼秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新，北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)文化國(guó)際傳播研究院院長(zhǎng)黃會(huì)林，騰訊社會(huì)研究中心主任岳淼等十余位專(zhuān)家。
北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書(shū)記方增泉在論壇上發(fā)布了《未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)2020年度報(bào)告》。
朱永新副主席表達(dá)了他對(duì)中心和專(zhuān)家委員會(huì)成立的祝賀。他表示，今天與會(huì)者來(lái)自學(xué)界，業(yè)界和政府部門(mén)，大家在一起從多個(gè)維度探討如何加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，相互交流，增進(jìn)理解，為《未保法》的實(shí)施群策群力，恰逢其時(shí)，非常必要。
多元共建網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育生態(tài)體系
喻國(guó)明教授提出，要積極構(gòu)建未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與，形成政府、高校、行業(yè)組織、企業(yè)等共同關(guān)注和推動(dòng)未成年人保護(hù)工作的新局面。首先要積極引領(lǐng)基礎(chǔ)教育一線(xiàn)中小學(xué)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程教育；其次要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)；第三要發(fā)揮社會(huì)大課堂育人的作用。
程武先生也表示，騰訊將與北師大一起并肩，本著開(kāi)放創(chuàng)新的精神，聚集全球最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)資源，打造全球科研高地，為未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的全面提升，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2018年，騰訊發(fā)起“數(shù)字原住民行動(dòng)計(jì)劃”，希望聯(lián)合專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，與學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子們一起著力青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，助力孩子們與網(wǎng)絡(luò)一起成長(zhǎng)。項(xiàng)目研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，已經(jīng)在湖北、廣東、福建、江西、甘肅等多個(gè)學(xué)校落地，觸及上百萬(wàn)個(gè)家庭。我們還通過(guò)公開(kāi)課和親子夏令營(yíng)的方式，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)使用問(wèn)題上坦誠(chéng)溝通，平等交流。
?網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育要給未成年人提供豐沛的精神世界
朱永新副主席在主旨發(fā)言中提到，他所發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)提倡讓教育回歸人，讓未成年人過(guò)一種幸福完整的生活。期望騰訊和其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)能在青少年教育方面展示更多更好的創(chuàng)意。
?程武先生同樣也提到，安全上網(wǎng)，健康上網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的一部分。對(duì)今天的未成年人來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)不僅是娛樂(lè)方式，更是生活方式。他們需要的，不再限于獲取信息，更需要彰顯自我和創(chuàng)意表達(dá)。我們需要共同探索怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們擁有更健康更豐沛的精神世界。
2021年4月，騰訊公益、閱文集團(tuán)聯(lián)手央視財(cái)經(jīng)共同發(fā)起《“益”起夜讀,晚安寶貝》活動(dòng)，錄制夜讀故事,陪伴鄉(xiāng)村留守兒童溫暖入眠。活動(dòng)全網(wǎng)曝光量超過(guò)6000萬(wàn)，1027萬(wàn)人參與閱讀，總計(jì)為留守兒童夜讀時(shí)長(zhǎng)4.25億秒，打破吉尼斯世界紀(jì)錄。5月29日下午，騰訊聯(lián)合清華大學(xué)推出了 “青少年科學(xué)小會(huì)“，邀請(qǐng)八位頂級(jí)科學(xué)家與青少年面對(duì)面，探討火星探索、量子計(jì)算、新冠疫苗等科學(xué)知識(shí)。
北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)文化國(guó)際傳播研究院院長(zhǎng)黃會(huì)林教授對(duì)加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀塑造提出建議：要讓主旋律傳播更加年輕化，用貼近青少年、貼近時(shí)代的方式傳播主流價(jià)值觀；要讓文化自信浸潤(rùn)青少年心靈，以青少年喜歡的方式來(lái)創(chuàng)新與傳播中國(guó)文化，創(chuàng)作優(yōu)秀的中國(guó)文化網(wǎng)絡(luò)作品；要為少年兒童營(yíng)造綠色、純凈的網(wǎng)絡(luò)空間，需要政府、學(xué)界、業(yè)界共同努力。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)體系研究，凝聚共識(shí)，全員育人
北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書(shū)記方增泉發(fā)布《未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)2020年度報(bào)告》。報(bào)告將未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)分為上網(wǎng)注意力管理能力、網(wǎng)絡(luò)搜索利用能力、網(wǎng)絡(luò)信息分析評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)印象管理能力、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)等六個(gè)維度，構(gòu)建Sea-ism網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)框架，在分析未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出“賦權(quán)”、“賦能”、“賦義”是青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的核心理念，從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面提出對(duì)策建議，提倡多元主體共同構(gòu)建未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)。
喻國(guó)明教授在論壇上發(fā)布了中心成立之后首批研究課題：“未成年人信息選擇的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究”“未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)家校合育體系建構(gòu)與創(chuàng)新實(shí)踐研究”“未成年人社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)系建構(gòu)與導(dǎo)向評(píng)估研究”“未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升機(jī)制與干預(yù)技術(shù)研究”“未成年人網(wǎng)絡(luò)文化傳播機(jī)制研究”“未成年人網(wǎng)絡(luò)行為年度報(bào)告研究”。他誠(chéng)邀各界同仁共同組建研究隊(duì)伍，為提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，構(gòu)建未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育新生態(tài)做出積極貢獻(xiàn)。
朱永新副主席提出，我們不僅要從從成年人的、審視的、治理的角度研究青少年的網(wǎng)絡(luò)行為，也需要從青少年自己的、平視的、理解的角度研究他們的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。只有不斷豐富對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)行為的了解，才有可能凝聚共識(shí)，找到真正有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升途徑。
來(lái)自業(yè)界、學(xué)界、政府的十余位專(zhuān)家分別以“新課題——未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)時(shí)代意義”和“新生態(tài)—Z世代面向未來(lái)的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)新體系”展開(kāi)兩場(chǎng)圓桌對(duì)話(huà)。在第一場(chǎng)圓桌對(duì)話(huà)中，六位專(zhuān)家分別從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程構(gòu)建、教育理念、教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升、未成年人互聯(lián)網(wǎng)行為特征、法律保護(hù)、留守兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等各個(gè)角度闡釋了未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的時(shí)代意義。北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)張龍介紹了芳草地國(guó)際學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程體系情況，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅女士一直堅(jiān)持“兒童站在學(xué)校正中央”的教育哲學(xué)，關(guān)注人的發(fā)展，發(fā)表了對(duì)核心素養(yǎng)體系和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)之間關(guān)系的看法，鄭素俠老師分享了農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)研究的成果。在第二場(chǎng)圓桌對(duì)話(huà)中，專(zhuān)家們分別談?wù)摿藢W(xué)界、社會(huì)組織、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、媒體智庫(kù)、政府部門(mén)在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育新生態(tài)中發(fā)揮的作用，共同探討未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)新體系的建構(gòu)，指出要協(xié)調(diào)各方力量合力提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
喻國(guó)明教授最后總結(jié)，“大道不直”，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)、教育、保護(hù)體系是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)，需要更多的智慧、技術(shù)的投入，各方面的協(xié)同。此次論壇形成了由政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭共建、共同推動(dòng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育生態(tài)的普遍共識(shí)，為落實(shí)和實(shí)踐《未成年人保護(hù)法》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
