我們根本就不敢相信，竟然有這么一回事，新英語課標修訂組組長王薔教授居然不知道2022新英語課標的總目標到底“是什么”。

簡直是天大的笑話！咋回事？

（圖為2022新英語課標修訂組組長王薔）

4月21號，教育部發布了十年一次的義務教育課程標準，其中包括新英語課程標準。緊接著，舉國上下、教育界相關人士都在一片歡呼中、歌頌中、解讀中，唯獨有一位湖南的錢一教授，直接指出：新課標持續存在英語課程總目標模糊不明確的大問題。

錢一教授為什么這么說？

(圖為2022版新英語課標總目標中“異同”二字)

2022義務教育英語課程標準總目標中：認識英語和漢語的異同，其中“異同”二字在98%以上的字詞典中有兩種解釋：1.不同和相同；2.不同，分歧。那我們的總目標是要3億中小學學習者認識英語和漢語的不同和相同？還是認識英語和漢語的不同？它的目標是模棱兩可的，是不確定的。就比如說我們要學生從A城市出發，是要他們到B城市去呢？還是要他們到C城市去呢？目的地是不明確的。這樣的不明確的總目標就會導致所有教材內容編寫無方向、無目的，老師教學無方向、無目的，直接導致的就是全國3億中小學生每天在無方向、無目的的混沌中游離，最終導致今天這樣的英語學習效果——基本上人人都喊學英語痛苦、難學！問題真正出在哪里？讓我們不得不反思！

根據《政府信息公開條例》第六條有關規定：“政府信息公開內容存在不完整、不明確、模糊信息的，行政機關應及時、準確地公開政府信息予以澄清”。

（圖為錢一教授）

從6月份開始，錢一教授就通過政府信息公開申請、法庭、信息咨詢、聯系教材局、北京師范大學出版社、王編輯、趙總編反映問題，歷經一年多時間的千呼萬喚，終于等來一封郵件：

（圖為北師大官方回復）

郵件內容太蹊蹺，什么叫“我們會仔細思考并做出回復？”

（圖為2022英語新課標制定單位）

我的天，北京師范大學出版社做為此次課程標準修訂的指定學術團體，宣稱耗時三年制作的英語課標，連總目標具體定義是什么都不知道？都不確定？還要仔細思考？那還要思考多長時間呢？錢一教授認為學術領頭人要么功德無量，要么罪惡滔天，如果總指揮棒方向錯了，全國近3億中小學生在錯誤方向或者無方向中進行痛苦英語學習的折磨，其背后幾億家庭，都在為孩子英語學科而苦惱，甚至有家長花151萬上校外培訓機構補習英語、培訓機構卷款上1000億關門倒閉、家長退費無門，還要繼續還英語培訓費用貸款、有孩子因為英語學習焦慮而跳樓自殺，這種影響重大的社會事件，我們不得不深思，導致問題背后真正的原因是什么？是中國人不聰明？還是另有其因？

（圖為百度關鍵詞搜索）

現在正值下一個十年的英語義務教育教科書的修訂階段，如果繼續在無方向、模棱兩可的總目標方向下的繼續修訂的教材內容，教學方法，那么教學效果是可想而知的。未來十年，中國青年一代將持續廢在英語這門課上，后果不堪設想，造成這一切，那真正的原因的源頭在哪里呢？讓我們不得不反思？

尊敬的全國義務教育英語課標修訂組組長，王薔教授，您好！我們持續坐等，貴學術團體“仔細思考”后的回復！我們也會及時地向社會公開匯報！

您們覺得錢一教授的質疑有道理嗎？義務教育是百姓的基礎教育，事關重大，需要廣大民眾獻計獻策，而不是閉關自守，閉門造車，也請說說您的看法！

（學術探討，請添加微信15607487078 。科學合理的英語教學改革方式，需要大眾積極參與，獻計獻策！）