2022年9月28日上午，游戲哲學研究中心聯合清華大學社科學院積極心理學研究中心、湖南師范大學道德文化研究中心、廈門大學哲學系、北京理工大學科技與社會研究所、華僑大學哲學與社會發展學院等學術機構，在三七互娛產業研究中心、騰訊互娛社會價值探索中心、騰訊游戲學堂、網易互娛學習發展、完美世界產業發展研究院、等業界研究機構的幫助下，共同發布了《2022游戲助力教育研究報告》。

該報告綜述了教育游戲的現狀及趨勢，分析了教育游戲的特性與優勢，展示了教育游戲的實際案例，從而勾勒出教育游戲領域的整體圖景。學界研究人員與業界開發團隊的通力合作，既為該報告提供了學術保障，又賦予其實用價值，從而為進一步開展教育游戲的研究與實踐奠定了基礎。

探索教育游戲的實踐意義

游戲自古以來就承載著教育功能，是實現知識傳播、技能訓練和文明發展的重要手段。早在70年代，來自教育學、游戲學和認知科學等多個學科的研究人員就開始了教育游戲的研究，并產出了大量成果。業界的游戲廠商也逐漸重視起了游戲的教育功能，紛紛入局教育游戲。在這一背景下，綜合理論與實踐、結合具體案例來對教育游戲展開系統性研究就非常有必要了。

《2022游戲助力教育研究報告》分別從教育游戲的現狀及趨勢綜述、教育游戲的特性與優勢分析以及教育游戲實際案例展示三個方面來呈現教育游戲領域的整體圖景。

報告首先對游戲助力教育的現狀和趨勢進行了考察。就業界情況而言，頭部游戲公司多有涉獵教育游戲，教育游戲的市場規模和投資前景逐漸增加，游戲形式也越發多樣。另一方面，就學界研究而言，教育游戲話題已得到各個學科眾多學者的關注，研究初具規模并處于發展階段。同時研究課題也開始向實證研究靠攏，注重結合當下新出現的游戲形式，探索教育游戲的實踐意義。

報告的第二部分對游戲助力教育的特性和優勢進行了分析。相較于傳統教育形式，教育游戲具有自愿參與、注重交互、快速迭代、低成本更新等特征。這些特性使得教育游戲在教育動機、價值觀教育和多元化教育方面有別于傳統教育，因此能夠作為傳統方式的補充，以實現人們理想中的教育目標。

報告的第三部分對實際的教育游戲項目展開了分析。項目組邀請到了國內五個教育游戲的開發運營團隊，圍繞其開發的教育游戲，針對立項動機、設計方法、開發過程、運營狀況以及最終影響等話題進行了討論和總結。

最后，報告介紹了游戲哲學研究中心“教育游戲研究小組”近期的系列研究活動及研究課題，重申了教育游戲研究的重要性，并展望了教育游戲的未來。

三七互娛《星星生活樂園》入圍典型案例

作為一款助力孤獨癥兒童進行訓練的游戲，由三七互娛研發的《星星生活樂園》也作為典型案例入圍本次《2022游戲助力教育研究報告》。

《星星生活樂園》基于社交故事訓練策略，將現實故事情境搬到游戲當中，提供給兒童沉浸式的體驗，感受與現實類似的環境，模擬常見生活場景中的社交行為，幫助兒童學習理解社交規則，讓兒童在面臨真實場景時恰當應對，并緩解焦慮情緒。

為了解孤獨癥兒童的真實需求、保證游戲的專業度，三七互娛邀請到廣東海燕電子音像出版社的孤獨癥領域圖書出版資深編輯團隊，為游戲的內容策劃、腳本編撰訂正及理論指導等提供支持；同時，三七互娛還邀請了高校特殊教育學者、少年宮特殊教育老師、心理學專家、孤獨癥兒童的家長代表等，同企業的研發、美術團隊進行交流探討，進一步加強對孤獨癥兒童的了解。

據悉，游戲的APP版本已于今年6月1日正式上線。三七互娛相關負責人表示，游戲自上線以來收到大量的積極反饋，不少孤獨癥孩子通過《星星生活樂園》更好地融入到了集體生活當中。該負責人也表示，未來三七互娛將持續關注教育游戲的領域，也希望有更多的專業人士和用戶共同參與到教育游戲的研發過程中，這樣才能更好地實現游戲的功能性和教育性。