據《速途研究院：2016年在線教育市場報告》指出2015年中國在線教育市場規模達到1451.4億元，環比上漲28.3%，各類資本蜂擁而至，尤其是隨著BAT的加入，在線教育市場一片大火，預計2017年在線教育市場規模將有望突破兩千億元，在線教育用戶規模也將突破1.3億。

近日發布的另一篇《速途研究院：2016-2017年新三板市場報告》數據顯示，在2015-2016年企業數量年增長率排行中，教育類企業以278.9%的增長率居于首位。投資人愈發看好教育市場，就在今年三月，新東方在線登錄新三板，這對國內在線教育市場起到激勵作用，在線教育或將在2017年迎來更好的發展前景。

在線教育有著區別于傳統教育的優勢，能有效解決教育信息不對稱的問題。但是隨著在線教育被廣泛的熟知和應用，用戶對其的要求也有相應的提升，越來越多的用戶期望能從在線教育APP中得到個性化的學習體驗。

但實質上，目前在線教育平臺，無論是語言、技能、專業資格證書考試等分類，都只是在為自主學習者提供一個免費題庫、在線視頻課程同步學習的平臺。在一定程度上，這類平臺僅僅是利用互聯網技術來提供一個學習渠道，缺乏針對性，僅能滿足一部分用戶的需求。

目前在線教育APP多為提供海量的題型讓用戶進行反復的做題，這和傳統教育形式并沒有本質的區別。此時的在線教育應用存在的形式僅僅是“電子習題冊”。

雖說把握住了能隨時隨地自主練習的需求，卻忽視了個性化定制、針對性訓練等全新需求。

就現存的教育機構來說，同質化問題嚴重，面對眾多競爭對手，缺失特色便難以立足。線上教育平臺需要的個性化是能夠針對用戶的學習數據，改善教育資源的配置，提供有針對性的解決方案。

在線教育除了持有能提供自主學習資源的優勢之外，也存在弊端。用戶在不清楚自身水平的情況下，盲目的使用在線教育所提供的學習資源。將碎片化的知識注入誤解為利用碎片化時間進行學習，缺乏系統、循序漸進的學習過程，這其實是不小的誤導。

用戶對于在線教育的需求毋庸置疑，但是這個市場能否被合理的開墾還有待考證。在線教育不僅僅是將傳統教育搬到線上，除了能打破時間、空間、資源的限制，還需要回歸教育的本質。一味的互聯網化，只會使這個市場涌現泡沫。將在線教育的技術優勢與資源優勢相結合，一方面拓充教育的渠道，另一方面也應重視與線下教育相結合，輔助傳統教育，是在線教育回歸本質的最佳途徑。

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