2018年9月16日，智課教育聯合新浪教育在北京舉辦2018首屆國際教育家長匯，獨家發布并解讀了《中國家長教育焦慮指數調查報告》(以下簡稱“報告”)。本屆家長匯聚焦“我的孩子，我的教育”，力圖從家長的視角思考教育，不僅關注壓力中成長的孩子，也為焦慮時代的家長賦能。

　　智課教育合伙人、家長成長研究院首席研究員高燕與新浪教育主編雷蕾聯合發布報告

　　智課教育聯合創始人、董事長兼CEO韋曉亮，智課教育聯合創始人、USKid事業部總裁翟少成，智課教育合伙人、家長成長研究院首席研究員高燕，著名心理學者、情商教育專家、卡卡幼兒情商力創始人張怡筠，2017 “Parents影響力媽媽”、著名傳記作家范海濤，新浪教育主編雷蕾，智課留學產品管理中心總監朱晛及現場300多名家長就起跑線教育、低齡化留學及家長自我成長等教育焦慮話題進行了深度探討與剖析。

　　“作為教育系統的一份子，教育機構需要把更加符合教育本質的教育通過我們的產品和服務帶給孩子們，與學校、家庭一起成為一個強大的教育共同體。使他們獲得更好的成績以外，我們更要幫助孩子拓展學習能力，讓他們以后面對新的知識可以自己不斷去拓展和補充;除了某個學科的知識以外，更要關注影響到孩子一生的成長力。”高燕說。

　　68%中國家長為孩子教育焦慮 2018年綜合焦慮指數達67點

　　活動現場，智課教育與新浪教育聯合發布了國內首份《中國家長教育焦慮指數調查報告》，該報告調研歷時15天，面向70到90后家長人群，收集有效問卷3205份，圍繞社會環境、教育資源、家庭關系及父母成長等四個影響中國家長教育焦慮的維度展開，結論顯示：2018年中國家長教育焦慮指數為67點，整體處于比較焦慮狀態。

　　在四個維度中，社會環境因素引發的中國家長教育焦慮程度最高，學習成績、校園安全、手機上癮、學區房等問題成焦慮爆發點。報告發現，超半數家長受到學區房影響感到焦慮，90后家長已開始為孩子教育“未雨綢繆”;隔代教育焦慮問題凸顯，80后“二胎”焦慮處于較高水平;同時，75%家長為自身發展感到高度焦慮。　　

　　此外，該報告還指出，近半家長可接受的教育花銷為家庭收入的40%，在性別對比上，中國媽媽比爸爸在孩子教育上投入更多精力，且媽媽更愿意為孩子教育支付更高費用;近七成家長認可課外培訓，45%家長看好“線上+線下”融合教學模式;九成家長認為軟實力比分數重要，關注孩子綜合能力培養;3-6歲被認為是最適合開始學習英語的年紀，18-22歲則是最受支持的出國年紀。

　　“精細養娃的時代，家長確實在面臨前所未有的挑戰。本次調查的目標就是從不同維度展示中國家長焦慮現狀，引起整個社會對于這個問題的關注，更重要的是，要分析焦慮背后的原因，探尋整個教化系統中不同教育主體改革及進化的趨勢及具體解決方案。”高燕表示。

　　教育專家、家長代表共同解讀教育焦慮，讓教育回歸本質

　　本屆家長匯上，數位來自教育領域的專家學者及家長代表從各自的專業背景、人生閱歷出發，共話教育焦慮難題，深度探討了在這個焦慮的時代，家長究竟該如何給予孩子最好的未來。　　

　　智課教育合伙人、家長成長研究院首席研究員高燕在解讀報告

　　作為報告的發起人及解讀者，高燕表示，“解決家庭教育焦慮的核心是要把孩子還原為擁有獨立人格的人。因此非常重要的是家長要暫時把眼光從孩子身上轉移到自己身上，改變我們看待孩子的視角和態度，從理念和能力上持續地成長自己，才能更好地“行不言之教”去積極地影響孩子。”高燕說，“面對孩子，家長需要認識孩子獨有的特點，接受孩子的不完美，尊重孩子獨立的想法，支持孩子合理的決定，欣賞孩子努力的成果，呵護孩子敏感的心靈。”　　

　　智課教育首屆國際教育家長匯圓桌論壇嘉賓討論

　　越來越多的父母在有了孩子之后，開始對平衡好孩子教育與個人成長感到焦慮，對此，范海濤認為：“家長要成為學習型與進取型的家長，自己不斷的學習，從而打造人生更好的格局，給孩子提供更好的臺階。”而雷蕾則從媒體人的角度談及，媒體應該起到賦能和過濾的作用，一是精選優質內容為家長和孩子賦能，二是避免過度傳遞焦慮。　　

　　智課教育聯合創始人、USKid事業部總裁翟少成分享教育經驗

　　“在孩子教育上，我非常注重互動性與趣味性。在我女兒小的時候，我就鍛煉他的觀察能力和思考能力，不斷激發孩子學習的興趣點，從而培養她的思維力與創造力。”在討論到“贏在起跑線上”的話題時，翟少成以自己的女兒為例進行了說明。而家長代表則認為，在孩子教育上，家長要學會適當的放手，最重要的不是讓孩子一定成為多成功的人，而是讓孩子身心自然的發展，做自己最喜歡做的事。　　

智課留學產品管理中心總監、資深留學專家朱晛

　　智課留學產品中心總監、資深留學專家朱晛從心理學的角度為大家分析了頂尖留學生的養成攻略。他認為優秀留學生的養成包括三部分，分別是：提前學會對于契約的遵守、量化目標和循序漸進、理解復雜的條件反應。同時，學生精細化的學習策略應該建立在對學習內容的整體印象及對不同新知識之間的邏輯關系及組織結構上。針對家長們非常關注的留學申請問題，他分享道，留學必須以賦能和成長為核心，在申請過程中塑造自己的軟硬實力：“硬實力”賦予學生進入理想院校的“能力”，“軟實力”賦予學生通過留學實現人生夢想的“能量”。“軟硬兼施”，塑造一個更優秀的國際人才。

　　為家長“充值”情商教育，破解教育焦慮

　　隨著新一代父母受教育程度的提高，對孩子教育越加注重。而一二線城市生活壓力的與日俱增，越來越多家長在對孩子教育感到焦慮的同時，對自身成長發展也倍感迷茫，而智課教育家長成長研究院就是在這一背景下成立的。

　　智課教育家長成長研究院以“關注孩子，也關注你”為核心理念，在服務孩子教育的同時，關注家長的心理健康和能力發展，促進家庭教育的成功以及家庭的和諧。

　　為了讓更多的家長理解焦慮，持續成長，智課教育特邀請了著名心理學者、情商教育專家、卡卡幼兒情商力創始人張怡筠親臨現場，從情商教育出發，解釋了為什么父母的焦慮會毀了孩子的成長水平，并給出了緩解焦慮科學有效的方法。　　

　　著名心理學者、情商教育專家、卡卡幼兒情商力創始人張怡筠分享教育觀點

　　“大多數父母焦慮的主要原因是自己的內心不夠強大，在諸多比較環境中迷失教育方向，從而失去對自己情緒的控制，開始變的焦慮不安。焦慮的父母都伴隨著很強的控制欲，包辦和控制孩子的一切，孩子沒法自己探索學習新技能，不能自主做選擇，很容易成為生活的低能兒。此外，焦慮使父母很少鼓勵孩子，容易使孩子陷入自卑情緒，難以融入集體中。”張怡筠說。

　　在如此焦慮的時代，如何做不焦慮的父母?張怡筠認為，成功的父母，在情商教育中要扮演”牧羊犬”的角色，接納孩子的壞情緒，設立規矩，教導孩子找到情緒解決的方案，從而將孩子培養成為獨立自主、有幸福力的情商高手。她認為，父母需要成為孩子的情商教練，并給出了家長抗焦慮的三個方法：第一，家長要充值情商，hold住育兒壓力;第二，升級目標，培養未來的孩子;第三，賦能孩子，擁有未來的勝任力。同時她建議家長，要幫助孩子熱愛學習，面對孩子的學習挫折，做出積極的解讀和反應。最后，讓自己的內心豐盈起來，真正接納和欣賞與你不一樣，與別人不一樣的孩子，進而潛移默化的熏陶孩子，培養其面向面向未來世界的能力。

　　張怡筠對智課教育發起的《中國家長教育焦慮指數調查》給予高度的認可。她認為，隨著社會壓力的增大，中國家長正陷入集體教育焦慮中，雖然“焦慮降溫”呼聲此起彼伏，但卻鮮有人真正關注家長群體。而此次智課教育從家長視角出發，致力構建家庭、學校與教育機構為一體的共同體，有助于孩子的教育及家長的成長，同時促進教育產業的進化。

　　教育是一個慢工程，而擊碎教育焦慮同樣需要一段漫長的路。智課教育董事長兼CEO韋曉亮表示：“智課教育將一直用理性的科學和感性的良心來做教育，不僅重視孩子軟硬實力的培養，也時刻為焦慮的家長賦能。”據悉，未來，智課教育將每年定期舉辦國際教育家長匯，持續關注家長教育相關問題。而家長成長研究院也將在未來深度思考家長與孩子的關系，從不同角度進行分析與調研，為緩解家長教育焦慮及其自身成長助力。