作為一個(gè)十分佛系的家長(zhǎng)，比起單純的成績(jī)、超前的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)孩子，我更重視的是孩子思維能力的培養(yǎng)。特別是2-6歲是孩子數(shù)學(xué)敏感期，不應(yīng)該只是一味的數(shù)字、算法填充在孩子的世界里，更應(yīng)該是將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起，讓數(shù)學(xué)“接地氣”。但實(shí)際上，要讓數(shù)學(xué)“接地氣”還真不是隨便打出數(shù)學(xué)思維啟蒙的平臺(tái)就能做到，特別是線(xiàn)下機(jī)構(gòu)掛著數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的課程，卻還是奔走在成績(jī)提升的路上。所以，我一開(kāi)始就很直接的研究少兒線(xiàn)上數(shù)學(xué)思維哪個(gè)好？！

大概翻了有半個(gè)月的時(shí)間，我給孩子直接敲定了豌豆思維。果不其然，不僅試聽(tīng)課體驗(yàn)效果佳，日常上課也毫不敷衍。且讓我給大家說(shuō)道說(shuō)道——

豌豆思維的課程體系更適合中國(guó)孩子的思維培養(yǎng)體系，是對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)感啟蒙及思維啟發(fā)到孩子自主探索、觀(guān)察分析、邏輯推理、益智策略及生活應(yīng)用解決問(wèn)題的能力。課程新一年度的迭代升級(jí)是經(jīng)歷了700多名教研老師、50000道定制練習(xí)題、160萬(wàn)小時(shí)課程研發(fā)、1100萬(wàn)字教案才最終敲定出來(lái)的。可謂是，匠心耕耘，只為孩子提供合適他們的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

是超級(jí)飛俠為動(dòng)畫(huà)背景故事主線(xiàn)，將知識(shí)點(diǎn)融入到趣味動(dòng)畫(huà)里，營(yíng)造生活化場(chǎng)景，學(xué)習(xí)即是生活應(yīng)用，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)讓孩子在探索中開(kāi)心玩數(shù)學(xué)。加上經(jīng)過(guò)三輪面試五次試講、360小時(shí)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)、每一次上課都要做到一課7備，每節(jié)課都要有教學(xué)視頻講解，要做到標(biāo)準(zhǔn)化備課流程監(jiān)督、以及每月一次考核評(píng)估篩選的授課老師交互式真人直播教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)孩子邊聽(tīng)邊看邊學(xué)邊玩的快樂(lè)學(xué)習(xí)法。

完整的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，課前預(yù)習(xí)可以保障孩子對(duì)上課知識(shí)的一個(gè)熟悉；場(chǎng)景導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)讓孩子可以擁有趣味學(xué)習(xí)；積極探索是更有針對(duì)性引導(dǎo)、強(qiáng)化孩子知識(shí)的吸收；舉一反三是闖關(guān)模式難度遞進(jìn)；思維小游戲結(jié)合課程有趣好玩、提高課堂學(xué)習(xí)效果；課堂總結(jié)動(dòng)畫(huà)思維導(dǎo)圖孩子一看就懂，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

有趣+好玩+學(xué)知識(shí)+能應(yīng)用+養(yǎng)習(xí)慣+塑造人格=豌豆思維。所以，少兒線(xiàn)上數(shù)學(xué)思維哪個(gè)好？讓我們大聲喊出它的名字——豌豆思維！