“教育到底為了培養(yǎng)什么樣的孩子、如何培養(yǎng)孩子”是永恒的話題。近日，大力智能與清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院積極心理學(xué)研究中心合作推出《小學(xué)階段基本心理需求與成年后的心理和行為的關(guān)系》報(bào)告，向我們揭示了與孩子培養(yǎng)相關(guān)的重要價(jià)值發(fā)現(xiàn)。報(bào)告中的結(jié)論和觀點(diǎn)，以一個(gè)全新的視角回答了廣大家長(zhǎng)和教育工作者非常關(guān)心的上述教育問(wèn)題。
報(bào)告表明，在教育的過(guò)程中，滿足小學(xué)階段孩子的心理需求是關(guān)鍵。培養(yǎng)孩子的自主、自信和有愛，可以幫助激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，促使其按照自身規(guī)律良性發(fā)展，更加健全地成長(zhǎng)，讓他們能夠更好地融入未來(lái)的社會(huì)生活。基于《小學(xué)階段基本心理需求與成年后的心理和行為的關(guān)系》報(bào)告，大力智能總結(jié)了前沿的教育研究，把展現(xiàn)出內(nèi)心自主、自信、有愛特質(zhì)的少年，稱之為“披風(fēng)少年”，把挖掘孩子自主、自信、有愛特質(zhì)的科學(xué)育兒觀，總結(jié)成《“披風(fēng)少年”成長(zhǎng)手冊(cè)》。
萬(wàn)份全國(guó)代表性樣本回溯研究，驗(yàn)證自我決定理論的實(shí)際價(jià)值
自我決定理論認(rèn)為，人與生俱來(lái)都有自主感、勝任感、聯(lián)結(jié)感三大基本心理需要，是促進(jìn)個(gè)體的人格及認(rèn)知結(jié)構(gòu)成長(zhǎng)與完善的條件，如果這些需要得到了滿足，那么人就會(huì)更加主動(dòng)、愉快地工作、學(xué)習(xí)、生活。該研究以三個(gè)分維度“自主感滿足、連接感滿足、能力感滿足”和幸福（五個(gè)維度）、消極情緒、健康、孤獨(dú)等維度綜合評(píng)估，通過(guò)對(duì)10000名18-40歲的成年人的回溯研究，分析了成年人所感知的童年心理需求滿足，與成年后心理、行為的關(guān)系。
結(jié)果表明，童年基本心理需求滿足高的個(gè)體，在成年后有更高的幸福感，更少的消極情緒與孤獨(dú)體驗(yàn)。他們更可能考上更好的大學(xué)，對(duì)自己的專業(yè)、工作更滿意；對(duì)自己健康程度的評(píng)價(jià)更好，每周花更多的時(shí)間運(yùn)動(dòng)或參與興趣愛好相關(guān)的活動(dòng)，并且更可能成為終身學(xué)習(xí)者，更愿意學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)更積極、花更多的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)、也有更好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。上述結(jié)論在控制了年齡、性別、所在城市級(jí)別后同樣成立。這些發(fā)現(xiàn)支持自我決定理論的預(yù)測(cè)，對(duì)現(xiàn)代家長(zhǎng)的教養(yǎng)實(shí)踐有參考價(jià)值。
重視孩子的基本心理需求滿足，培養(yǎng)自主自信有愛的“披風(fēng)少年”
研究指出，當(dāng)下大量中國(guó)家長(zhǎng)把教育目標(biāo)確定為讓孩子考上好大學(xué)，而相對(duì)比較缺乏對(duì)孩子基本心理需求的關(guān)注。該研究用事實(shí)展示，通過(guò)重視孩子的基本心理需求滿足，讓他們成為心理上有自主感、勝任感、聯(lián)結(jié)感的人，則會(huì)受益終身。
基于此，大力智能正式發(fā)布“披風(fēng)少年”形象，把培養(yǎng)自主、自信、有愛的“披風(fēng)少年”作為團(tuán)隊(duì)使命和教育理想。在六一國(guó)際兒童節(jié)當(dāng)天大力智能發(fā)布了“大力家長(zhǎng)社區(qū)”、“披風(fēng)家長(zhǎng)課堂”，并將發(fā)布“披風(fēng)少年成長(zhǎng)課”，邀請(qǐng)清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院積極心理學(xué)研究中心、大力教育研究院副院長(zhǎng)、國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)顧問(wèn)委員趙昱鯤作為主講嘉賓，分享科學(xué)的教育方法，助力每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己自主、自信、有愛的“披風(fēng)”，無(wú)懼無(wú)畏地翱翔于廣闊天地。
作為智能學(xué)習(xí)燈品類的開創(chuàng)者，大力智能致力于用科技賦能教育，為家庭教育場(chǎng)景提供創(chuàng)新硬件產(chǎn)品和高效的解決方案，幫助提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和自驅(qū)力，將前沿的教育理念落地，截至目前，其已推出大力智能學(xué)習(xí)燈T5和T5 Pro兩個(gè)系列。為了激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的熱情，大力智能開發(fā)了作業(yè)闖關(guān)功能，孩子可以自主規(guī)劃完成作業(yè)的順序和時(shí)間，提升自主感的同時(shí)，學(xué)會(huì)為自己的事情負(fù)責(zé)；同時(shí)大力智能學(xué)習(xí)燈還通過(guò)勛章體系、家長(zhǎng)激勵(lì)工具和大量?jī)?nèi)置鼓勵(lì)語(yǔ)音，引導(dǎo)家長(zhǎng)稱贊孩子們的努力而不是天賦，讓孩子溝通處事更自信；對(duì)無(wú)法時(shí)常陪在孩子身邊的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大力智能學(xué)習(xí)燈更是連接他們和孩子的橋梁，通過(guò)平等積極的溝通營(yíng)造溫暖有愛的氛圍，讓家長(zhǎng)不錯(cuò)過(guò)、不缺席孩子的成長(zhǎng)。
在產(chǎn)品外觀上，大力智能學(xué)習(xí)燈采取雙翼燈頭專利設(shè)計(jì)，仿照醫(yī)學(xué)無(wú)影燈的光照角度，在每側(cè)燈頭上都安裝了28顆燈珠，這一設(shè)計(jì)有效地減少了手下陰影，光亮較之普通臺(tái)燈也更柔和一些；在產(chǎn)品功能上，大力智能學(xué)習(xí)燈將智能輔導(dǎo)能力應(yīng)用于學(xué)習(xí)場(chǎng)景必備的“臺(tái)燈”，通過(guò)「燈+屏」一體設(shè)計(jì)，無(wú)游戲、不分心，讓孩子回歸書本，并通過(guò)智能指尖查詞、英語(yǔ)發(fā)音糾正、數(shù)學(xué)計(jì)算題講解等功能，幫助孩子及時(shí)掃清學(xué)習(xí)障礙，是一款集專業(yè)護(hù)眼、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、智能學(xué)習(xí)工具三大核心功能為一體的智能學(xué)習(xí)設(shè)備，為孩子的身心健康護(hù)航。
大力智能品牌創(chuàng)始人陽(yáng)陸育表示，“只要我們秉持正確的教育觀念，一定可以助力各位家長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子找到內(nèi)心的‘披風(fēng)’，成為更好的自己。我們會(huì)一直把培養(yǎng)‘披風(fēng)少年’，作為大力智能的教育理想?！?/p>
