你考上清華的秘訣是什么?這是王婉琳拿到清華錄取通知書后,被問到最多的問題。每個(gè)人都想得到那條通往清華校門的捷徑。但是在王婉琳看來,找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,然后不斷的努力,努力,努力,是唯一的捷徑。

王婉琳的學(xué)習(xí)方法中,很重要的一項(xiàng)就是要多參加課外活動(dòng)和比賽。這其中,三星STEM GIRLS項(xiàng)目令她印象最為深刻。這一項(xiàng)目是中國(guó)三星聯(lián)合中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)共同發(fā)起的針對(duì)未來科技女性培養(yǎng)的公益計(jì)劃,旨在通過STEM教育開展學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)出更多自強(qiáng)、自信、自立及具有開拓和創(chuàng)新精神的科技后備女性人才。也正是這一項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)歷,讓她愛上了科研,走入清華,攻讀物理專業(yè),大膽追逐科研夢(mèng)。

王婉琳獲三星STEM GIRLS項(xiàng)目STEM認(rèn)證

如何結(jié)緣物理?三星STEM GIRLS培養(yǎng)物理學(xué)科興趣

說起選擇物理專業(yè)的原因,王婉琳講述了在三星STEM GIRLS項(xiàng)目中與物理“邂逅”的經(jīng)歷。她坦言,項(xiàng)目課程的實(shí)踐性和趣味性讓參與過各種各樣課外活動(dòng)的她感覺“真的不一樣”。“項(xiàng)目課程設(shè)置的很好,它并不單純講解某一學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),而是以具體的例子來引導(dǎo)我們探索對(duì)科學(xué)的興趣。”王婉琳說。

王婉琳參加STEM 課程

事實(shí)上,這正是三星STEM GIRLS項(xiàng)目的獨(dú)特之處——采用STEM學(xué)科教育方法,即在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域偏理工的多學(xué)科交融領(lǐng)域的教育。三星希望利用STEM教育培養(yǎng)女生的跨學(xué)科知識(shí)解決社會(huì)問題的能力,提高她們的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)與能力、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力、批判性思維、信息技術(shù)能力、溝通能力等技能。而物理作為技術(shù)、工程等領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科在STEM教育中也多有涉獵。

王婉琳在STEM 課程中參與討論

就這樣,在三星STEM GIRLS項(xiàng)目豐富有趣的課程上,通過老師對(duì)具體案例的有趣講解,王婉琳感受到了物理知識(shí)的魅力,激發(fā)了對(duì)物理研究的興趣。她開始認(rèn)真鉆研物理知識(shí),用物理視角觀察生活,享受每一次推導(dǎo)公式的快感,試圖用物理知識(shí)解釋這個(gè)世界。

如果說,三星STEM GIRLS項(xiàng)目的課程讓王婉琳愛上物理,那么在她對(duì)未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃猶豫不決時(shí),項(xiàng)目老師的鼓勵(lì)則給她打了一針強(qiáng)心劑,“你既然喜歡物理,你可以先做自己目前最想做的事情。”專注當(dāng)下的熱愛是項(xiàng)目老師給王婉琳的回答,當(dāng)她真正面臨大學(xué)專業(yè)的選擇時(shí),這句話給了她堅(jiān)定選擇物理專業(yè)的勇氣。

如何規(guī)劃未來?三星STEM GIRLS樹立科研夢(mèng)想

三星STEM GIRLS項(xiàng)目的前期課程內(nèi)容成功激發(fā)了王婉琳對(duì)于物理原理的熱情,在項(xiàng)目中的實(shí)踐活動(dòng)則讓她堅(jiān)定了用科技改變生活的想法。

為了幫助學(xué)員們進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)方案的可行性,幫助她們提高知識(shí)應(yīng)用、解決問題的能力,三星STEM GIRLS項(xiàng)目組織學(xué)員到各地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。其中,王婉琳跟隨隊(duì)伍參與了內(nèi)蒙古庫(kù)倫旗科技扶貧實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的艱苦生活,常年缺水的氣候,以及生活用水取用不便的現(xiàn)狀都讓王婉琳內(nèi)心震動(dòng)。

為了幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民解決用水問題,她將自己的課題方向定為《雨水收集器的應(yīng)用》。這一課題是設(shè)計(jì)一款放置在屋頂?shù)挠晁占?將雨水在落地之前收集起來并進(jìn)行過濾、凈化,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為生活用水甚至飲用水。而經(jīng)過內(nèi)蒙一行的實(shí)地調(diào)研,一方面,使她對(duì)在課題設(shè)計(jì)時(shí)更多的考量可行性;另一方面,王婉琳也在活動(dòng)所考察的家庭身上,看到了科技對(duì)于人類生活的巨大影響。

王婉琳參加內(nèi)蒙古庫(kù)倫旗科技扶貧實(shí)踐活動(dòng)

經(jīng)過多輪反復(fù)打磨,王婉琳提交的終版課題方案在眾多學(xué)員中脫穎而出,取得了優(yōu)異的成績(jī)。三星STEM GIRLS項(xiàng)目的經(jīng)歷對(duì)王婉琳來說是一次極大的鼓舞,促使她像一塊海綿,不斷在之后的學(xué)習(xí)生活中吸收著豐富的科學(xué)知識(shí)。而項(xiàng)目中這次科技實(shí)踐活動(dòng)也催生了她心中的一個(gè)小小念頭:我也可以用自己的科技知識(shí)改變這些不便的生活現(xiàn)狀。

如果說科技扶貧的實(shí)踐活動(dòng)按下王婉琳心中對(duì)于科研工作理想的開關(guān),跟隨三星STEM GIRLS項(xiàng)目到英國(guó)游學(xué)的經(jīng)歷,則徹底使她樹立了成為科學(xué)家的夢(mèng)想。

為了開拓學(xué)員的眼界,進(jìn)一步提高學(xué)員們對(duì)于科學(xué)的興趣,中國(guó)三星為學(xué)員們提供了出國(guó)游學(xué)的機(jī)會(huì)。王婉琳參與了第一期三星STEM GIRLS項(xiàng)目的英國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)。她表示:“參加這個(gè)項(xiàng)目,我接觸到了一些平時(shí)接觸不到的資源,這些對(duì)于當(dāng)時(shí)只是初中生的我非常寶貴,游學(xué)經(jīng)歷也對(duì)我日后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大影響”。

王婉琳在卡文迪·許實(shí)驗(yàn)室前留影

在英國(guó),女孩子們一起參觀了劍橋大學(xué)。啟發(fā)牛頓提出萬有引力的蘋果樹、培養(yǎng)出許多物理學(xué)大師的卡文迪·許實(shí)驗(yàn)室、著名的劍橋大學(xué)天文臺(tái)… …一個(gè)個(gè)只在書本中聽過的學(xué)術(shù)圣地展現(xiàn)在王婉琳面前時(shí),她仿佛能穿越時(shí)空,看到科學(xué)巨人們醉心研究的身影。而這些身影也每每出現(xiàn)在日后她解不出答案、推導(dǎo)不出物理公式的時(shí)刻,鼓勵(lì)著她向著科研之路前行。“看過這些實(shí)驗(yàn)室、天文臺(tái),我會(huì)情不自禁的想象自己做實(shí)驗(yàn)的樣子,對(duì)科研工作非常期待。”從那時(shí)起,王婉琳想要成為一名科學(xué)家。從STEM課程激發(fā)科學(xué)興趣、到科技實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)亮科研之路,再到游學(xué)經(jīng)歷埋下科學(xué)家理想。三星STEM GIRLS項(xiàng)目一路陪伴王婉琳,也陪伴數(shù)千名學(xué)員走進(jìn)科學(xué)的大門,用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)了一批又一批女性科技人才。

女性既是新時(shí)代的建設(shè)者和創(chuàng)造者,也是科技興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展不可忽視的寶貴資源。三星關(guān)注青年女性,在基礎(chǔ)教育和科學(xué)教育中納入性別平等意識(shí),讓青年女性享有平等接受新科技、新技術(shù)的教育,培養(yǎng)女學(xué)生的科學(xué)興趣,引導(dǎo)女生學(xué)科選擇和職業(yè)發(fā)展,鼓勵(lì)她們選擇科研作為終身職業(yè),關(guān)注社會(huì)問題、解決社會(huì)問題,最終回饋?zhàn)鎳?guó)和社會(huì)。未來,在三星STEM GIRLS項(xiàng)目的支持下,將會(huì)有更多像王婉琳一樣的人才向著科研道路終身奮斗!